Володимир Костянтинович Буряк присвятив своє життя викладацькій діяльності та вивченню педагогічного процесу. За своє життя професор написав безліч наукових праць, присвячених вивченню та покращенню навчального процесу для студентів. Для Кривого Рогу Володимир Костянтинович зробив неоціненний внесок як ректор Криворізького Державного Педагогічного університету. Був удостоєний нагороди “Заслужений діяч науки та техніки України”, нагрудного знака “Відмінник освіти” та міської нагороди “За заслуги перед містом”. Далі на kryvyi-rih.one.
Життєвий шлях професора
Володимир Костянтинович народився 10 серпня 1942 року у Кіровоградській області. Дитинство та юність майбутній професор провів у рідному селі Володимирівка. Вищу освіту здобув у Кіровоградському педагогічному інституті на фізико-математичному факультеті. Після закінчення інституту Буряк поїхав працювати вчителем фізики до міста Свердловська. Через 3 роки Володимир Костянтинович був старшим викладачем та доцентом кафедри педагогіки Свердловського педагогічного інституту. У 1973 році Буряк захистив дисертацію “Дидактичні засади самостійної роботи учнів із підручником у процесі навчання”. З 1976 року Володимир Костянтинович був доцентом кафедри педагогіки педагогічного інституту у Ставрополі, а також обіймав посаду завідувача відділення педагогіки Північно-Кавказького наукового центру вищої школи. У 1980 році професор переїжджає до Кривого Рогу та стає завідувачем кафедри педагогіки та психології Криворізького педагогічного інституту. Через 3 роки Володимир Костянтинович обіймає посаду проректора з наукової роботи. 1987 року Буряк захистив дисертацію «Теорія та практика самостійної роботи школярів» у Тбілісі. 1988 року здобув наукове звання професора. З 2000 року Володимир Костянтинович обіймав посаду ректора Криворізького педагогічного інституту.
Внесок Володимира Костянтиновича Буряка у вивчення та покращення педагогічного процесу школярів та студентів
Завдяки роботі Володимира Костянтиновича було проведено наукові дослідження з метою підвищення ефективності навчання у середній та вищій школі, що призвело до створення наукової школи дидактики. Буряк, який має понад 150 наукових праць та 10 книг, опублікував свої дослідження у відомих педагогічних виданнях. У своїх роботах професор проаналізував процес навчання та висвітлив основні тенденції його вдосконалення у середній та вищій школах. Він також запропонував провідну тенденцію розвитку єдиної професійно-політехнічної школи, що ґрунтується на педагогічній закономірності взаємозв’язку загального та професійного навчання. Володимир Костянтинович був зацікавлений у методиках викладання фізичних наук, самостійній роботі учнів, формуванні зацікавленості до наукової діяльності та ергономіки навчального процесу. Його наукові публікації були високо оцінені та використовуються викладачами педагогічних інститутів та вчителями шкіл Кривого Рогу та України.
Протягом свого часу керівництво Криворізьким педагогічним інститутом, ректор відкрив нові спеціальності та спеціалізації, зокрема у практичній психології, інформатиці, соціальній педагогіці, правознавстві, художній праці та дизайні реклами, а також створено нові комп’ютерні класи та інформаційно-обчислювальний центр. Ректор також зосереджувався на важливих та перспективних напрямках діяльності університету, зокрема, на підготовці наукових кадрів, комп’ютеризації та інформатизації та розвитку студентського самоврядування. У цей період спеціалізована вчена рада університету під керівництвом ректора очолювала захист дисертацій зі спеціальностей “Теорія навчання” та “Теорія та методика навчання географії”, за яких були проведені кандидатські захисту.