Как же будет выглядеть высшее образование в Кривом Роге ближайшее время?

Качество высшего образования в Кривом Роге можно оценить на 3,2 балла по пятибалльной шкале. По прежнему большая часть жителей города возлагают ответственность на центральные органы власти по координации набора студентов и выпуску будущих специалистов.  А тут еще КОВИД, точнее локдаун показал не лучший опыт удаленного обучения. Далее на kryvyi-rih.one.

Как влияют реформы в образовании на качество? 

Последние 10 лет высшая школа постоянно находится в процессе реформирования и специалисты министерства образования стремятся выстроить «Новую украинскую школу» согласно Закону «Об образовании». Так у департаментов образования местных органов власти забрали функцию контроля заведений и оставили функцию сервиса, что это значит?  А это значит, что департаменты обеспечивают только сам образовательный процесс. Учебные заведения теперь занимаются больше академической, кадровой и финансовой автономией, а контролирует их работу Государственное агентство обеспечения качества образования. Улучшение в образовании выглядеть теперь так: инспекция не вмешивается в учебный процесс, у учебных заведений есть автономия, обучение ориентировано на практическое применение знаний, должны формироваться принципы партнерства в педагогике. Но по-прежнему особенно при жизни с КОВИДОМ остался риск, что изменения в системе образования несколько отстают от динамики современной жизни. Остается желать лучшего контроль за средним образованием, он слишком слаб.

В высшей школе все еще сложнее. У высших учебных заведений сильный государственный контроль, есть тут некая опасность, не повлияет ли такой контроль на дальнейшее развитие институтов и университетов?

При этом большая часть населения уверена, что заказчиком высшего образования должно быть по-прежнему государство. И пока есть один большой плюс — высшие заведения остаются социальным благом для социально незащищенных слоев населения, т.к. сохраняет льготы для поступления.

Уже криворожские студенты понимают что высшее образование должно давать конкурентоспособность и высокую степень квалификации и поэтому образование ВУЗа это уже не сервис или услуга государства.

Политики по-прежнему говорят, что отечественное образование нужно спасать. Нужно понимать простую вещь, просто его «не мучить реформами », а дать больше денег и «не учить жить».

Финансирование образование и управленческие решения 

Как известно денег в бюджете всегда не хватает, тем более с экономическим кризисом в Украине. Поэтому ректора ВУЗов Кривого Рога делают доминирование государственных денежных средств в бюджете своего ВУЗа и получается что преимущественная ориентация именно на эти деньги. Такая схема финансирования практически не зависит от спроса на эти специальности – студентов, работодателей.  К сожалению, Криворожским ВУЗам нужно больше договариваться с чиновниками, которые координируют распределение бюджетных средств. Этот подход обеспечивает взаимодействие государства и ректора, всегда удобно иметь дело с одним ответственным лицом, представляющим целое учебное заведение. И получается, что мнение целевой группы (будущих студентов и работодателей) практически не зависит от мнения ректора и таким образом ректор является благодетелем и кормильцем для учебного заведения, хотя на этом месте должен быть научно-педагогический состав в тандеме с работодателями.  Такой подход очень сильно сужает поступление привлеченных денег не через ректора в ВУЗы и науку. И пока будет сохраняться такая тенденция ВУЗы государственной формы собственности будут терять своих студентов. Вот есть исследование Active Groupe которое подтверждает этот факт.  Кривой Рог не исключение, ведь картина в Украине примерно одинаковая. На вопрос «Где бы вы хотели получить высшее образование (опрос проходил среди будущих абитуриентов, родителей, бабушек и дедушек)?» 33,8% респондентов выбрали возможность обучения «в странах западного мира» и еще 6,4 — «в других странах». Причина таких ответов, высокий уровень образования и возможность трудоустройства за границей, а также после европейского образования конкурентоспособность по отношению к таким же молодым специалистам в Украине.

Для решения таких проблем нужны не просто денежные ресурсы, а и смелые решения в

управлении высшим образованием в целом.  Стоимость бакалаврского образования в области экономики, финансов, управления на одного студента составляет примерно 4 тысячи долларов в год, эта сумма в три раза меньше, чем выделяет государственный бюджет.

Денежные средства контрактников тоже не спасают ВУЗ. Выходом для финансирования высшей школы могло бы стать государственно-частное партнерство. Но эта перспектива в Украине стала призрачной уже в процессе рассмотрения проекта закона «Об образовании» в парламенте. Но на сегодня положение о государственно-частном партнерстве в образовании фактически заблокировано и поступление частных инвестиций в эту сферу невозможно.

Что нужно сделать для развития образования 

Какие изменения в ВУЗах  хотели бы видеть преподаватели, студенты и потенциальные инвесторы?

  • Совместное соучреждение или софинансирование ВУЗов
  • Со финансирование  юридических предприятий и физических лиц, которые осуществляют образовательную деятельность
  • Передача в аренду (управление) частным партнерам, оперативное управление движимого/недвижимого имущества и земельных участков
  • Передача ВУЗа в управление юридическому лицу частного права, со статусом неприбыльной деятельности
  • Финансирование/со финансирование  образования без практической подготовки
  • Софинансирование инновационных предприятий (инновационных центров, технопарков, технополисов и других подобных организаций) на базе работающих ВУЗов.
  • Программы по социальной защите и улучшению жилищных условий работников и соискателей сферы образования
  • Оплата услуг ВУЗов с разных уровней бюджета

Коммерциализация образования или шаг к развитию? 

Этот перечень может показаться коммерциализацией образования. Ситуация в Украине и на местах с финансированием очень сложная, кроме этого утяжеляется сокращением рабочих мест и практически отсутствием создания новых рабочих мест. Специалисты образования и обычные граждане должны учитывать перспективу, которая будет растянута на года, а учить молодежь и жить всем нужно сегодня.

Малому и среднему бизнесу нужно проявлять заинтересованность к талантливым будущим молодым специалистам. Нужно менять чаще сложившиеся стереотипы. Не просто наставничество, а прямое и обратное наставничество. Не просто наказание за ошибки, а понимание ошибок как практического опыта и конечно свободный график работы, который можно совмещать вместе с учебой.  Самыми важными критериями сейчас являются: заработная плата, компенсация учебы, личная значимость для предприятия, возможность влияния на развитие общества и продвижение по карьерной лестнице.

More from author

Признаки буллинг. Как в Кривом Роге родителям выявить, что их ребенка буллят

Сейчас довольно часто появляются случаи буллинга. Агрессия в сторону своих одногодок наиболее распространена в  начальной и средней школе. К старшим 10-11 классам на фоне...

Кривой Рог — красная зона. Что можно делать, а чего нельзя?

Из-за роста числа заболевших в Украине властями было принято решение про ведения красной эпидемической зоны. С 18-го октября в нескольких областях страны была введена...

Рудомайн требует защиты от атак на предприятие

Со слов сотрудников компании Рудомайн, на их предприятие  были осуществлены недобросовестные нападки, информационная атака,шантаж, невиданное давление и угрозы об их  закрытие. Цель активистов -...